七彩桥本”——家校联系的纽带
——记同协部“七彩桥本”使用情况检查
“七彩桥本”是家校沟通的一个良好平台，学生可以用它来记载每天的家作，老师也能即时向家长反映学生的在校情况；同样的，家长也能即时反馈信息给老师！开学至今，为了了解各班“七彩桥本”使用情况，3月2号上午，同协部张云波部长对部里各班级的七彩桥使用情况进行了检查！总体来说，12个班级的七彩桥记载都较为详细认真，目标制定明确。
新学期目标制定有方向
新学期新的起点，在这样一个起跑点上，有方向有目标自然发展起来不一样了。我们要引导每个学生制定适合自己的发展目标，并引导从德智体美劳各方面去思考。从检查下来的情况来看：三（4）、四（3）、五（3）、六（3）、六（4）老师对新学期目标的制定进行了指导，学生制定目标明确、全面。但是一（3）、一（4）、二（3）、二（4）、五（4）班的老师也讲了，但还要对目标制定情况进行检查和督促。
学生作业记载全！
在班主任以及任课老师的引导下，在小组长的检查下，每班的作业记载都非常详细，学生字迹娟秀，本面干净！老师每天也能批阅，对于特别优秀的学生还给予了奖励，比如打五角星，画苹果等等，一方面激励学生继续努力，一方面也为其他同学树立了榜样！
家长检查反馈工作细！
为确保学生每天能够完成作业，保证作业质量，老师要求家长每天能够认真检查“七彩桥本”、检查家作，并在检查完以后签字！这一举措为老师第二天收齐作业、批改作业提供了方便！其中做得较好的有二（4）、三（3）、三（4）三（4）、四（3）、五（3）、五（4）、六（3）、六（4）班！
班级简报展特色！
每到周五，学生都会拿到一份一周简报，特色的办刊名称，教师的友情提醒，学生在校表现，各学科教师选出的学科之星等等，都使我们的办刊张显了各班的特色！十二个班级班班有班刊，内容详尽，鼓励为主，成为家长了解学生在校情况的主阵地。
家长反馈沟通多！
“七彩桥本”家长反馈意见栏，我们看到了家长们能及时反馈家里的情况，与老师进行沟通。较好的是二（4）、三（4）、四（3）、五（3）、六（4）。家长详细反馈了孩子在家学习、生活中所表现出来的重要信息，并对老师的工作给予了很大的肯定和一些中肯的建议，老师也即时回复了。
在检查过程中我们也发现，并不是每班每一个学生和老师、家长都能做到以上几点。个别学生的目标不明确，个别家长没有形成写反馈的习惯，这些都是需要我们老师在小事中区努力的地方。
撰稿、摄影：张云波
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