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重解读教材,寻有效课堂——记北校区二年级组数学教研活动
发布时间:2011-02-24   点击:   来源:   作者:王文平
重解读教材,寻有效课堂

——北校级组数学教研

今天奚校长给我们北校区所有的数学老师准备了一份精神大餐,她以有效教学为主题,并结合六年级“百分数的应用”进行了具体地阐述,听完奚校长的讲解大家觉得顿时茅塞顿开。
如何做到有效课堂?奚校长希望所有的数学老师首先要在有效解读教材上花大力气,特别是在教学新的内容前,要思考三个问题:一、针对这节课学生的知识起点在哪?二、与以前学过的什么知识联系?三、本节课新的知识点在哪里?每位老师必须在思考好这三个问题后再开始备课,确定每节课基训的内容,新课的关键。在此基础上,我们数学老师还应在优化课堂的教学结构,合理分配课堂教学时间以及增强课堂提问的有效性等方面做进一步的研究,从而让有效成为我们的数学课堂追求的目标。
奚校长还就承晓丽老师的《有余数的除法练习》一课作了详细地点评,她提出像这样的练习课基训以不超过8分钟为佳,以专项训练为重点,综合运用要灵活,把练习课上活为目标。奚校长精彩的点评,让老师们找到了今后努力的方向。

最后,大家围绕奚校长提出的要求和承晓丽老师的课堂展开了热烈的讨论。相信湖小的每一位老师一定会在有效教学的道路上取得一个又一个的成功。(图文:余燕)

 
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