教学设计应“境域化”

—记北校区五年级数学教研活动

11月23日，北校区五年级数学教研活动又一次展开，朱惠琴老师的一堂《公顷的认识》，让老师们就教学设计应“境域化”这一研究课题展开了讨论。认识土地面积单位“公顷“，掌握它们与平方米之间的进率是面积单位教学中的一个难点。朱老师在数学学习材料的选择上注意联系学生生活实际，通过具有吸引力的情境呈现公顷，带领学生们在操场、学校、新天地、天宁寺、天目湖等比较熟悉的情境中学习数学，学生很快将兴趣从对景物的喜爱转移到数学内容上，注意力集中到对公顷的认识上，很好地展开了教学。

通过大家的讨论，认识到教学不只是向学生展示前人认识的成果，而应在平等的师生关系中，在共识共享的基本形式下，让教师、学生、教材、环境之间不断地进行对话和交流，从而实现课堂教学实践性的本质。