关注经验,让学生在感悟中学习数学
——记同创部二年级数学教研活动
11月16日上午，同创部二年级组的承晓丽老师为大家展示了《确定位置》一课。
承老师从学生感兴趣的“动物体操表演”入手，激发了学生的学习热情。并且在教学中不断设置认知冲突，激发学生的参与欲望，让学生明确了“要想确定位置，还得采用一个统一的标准”。当学生产生探索欲望和兴趣之后，承老师又给学生创造了贴切生动的活动场景，让孩子用“第几组第几个”来描述介绍自己在教室的位置及好朋友的位置，及时巩固并运用了新知。
在练习中承老师大胆放手，让学生初步运用“第几层第几号”，“第几层第几本”这些词语描述与生活密切相关的情境位置，培养了学生独立思考的习惯和大胆探索的精神。最后通过运用本节课所学的知识寻找“隐藏的笑脸”呈现了一个笑脸组成的“二5”，给了二（5）班小朋友一个大大的惊喜，非常有创意！
总之，本节课，在承老师的精心组织引导下学生通过自主探索，获得了新知识、新经验，无论是认知，还是情感，都全方位地得到发展，受到了听课老师的好评！