“趣”字当头，“读”领风骚——同心部教研活动
今天下午，同心部老师去听了楚彩芳老师上的一堂语文课《狼和小羊》，听说楚老师原来是教初中的，所以大家对她的印象一直是成熟、稳重。今天听了她的课，让大家感到成熟的楚老师原来也可以这么可爱，楚老师的课堂原来这么有趣，怪不得孩子们喜欢她呢！
课后，同心部的老师还对楚老师的课进行了点评，总结为以下几点：
一、以情促读，读中理解，读中感悟。
读是理解、感悟的前提，也是最基本最经常的训练。深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。对文本读得越多，想得越深，自然感悟就越丰富。在本课教学中，肖老师抓住狼的三次借口层层递进地设计了教学环节，以读为主，通过让学生个别朗读、自由读、分角色读、表演读等不同方式全方位地接触文本语言，让学生在读中理解，读中感悟。而且楚老师非常注重朗读指导和训练，每一次朗读的要求都非常明确。
二、自主学习，自我评价。
学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面楚老师在课堂中也处理得很好，如分角色表演后让学生自由的点评等等。
三、教师评价语言丰富、恰当、灵活。
课堂教学中教师的评价语言十分重要，往小里说，它能影响课堂教学气氛和活动，往大的说，它有时能影响学生一生的发展。一位优秀的语文教师，不仅需要能出口成章，还应具备说笑嬉骂皆成妙语的功夫。在本课中我就感受到了楚老师语言的魅力。她在课堂中对学生的评价语言不是单一的“你真棒”、“很好”，而是结合学生的表现灵活、恰当地进行评价。如“你能用课文中的词语了”，“你的语言真丰富”等等，充分展示了教师的文化底蕴和教育智慧。
（图文：陶玲娟）
关闭窗口
打印文档
苏公网安备32041202001040