6月8日下午放学后，同心部的阅读爱好者齐聚一堂，共同回顾了本学期的幸福阅读之旅，畅谈着无限美好的教育人生。

阅读的意义何在？朱永新老师在苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会上说道：“教育首先就是读书，没有读书活动谈不上教育。”这应该是继承了对苏霍姆林斯基的一句话“无限相信书籍的教育力量是我的教育真谛之一”。苏霍姆林斯基要求每个孩子都拥有自己的藏书架，拥有自己喜欢的图书。庄晓芬老师说：“我们在为孩子们努力营造书香氛围的时候，倘若忽视了自我的阅读空间，也许我们的孩子不会真正踏上快乐的阅读之旅。作为教育者，若是不越出教科书的范围，若是威严正经地照本宣科，那无疑会走向教育的死胡同，说的严重一点，你是在葬送那些可爱的孩子的美好前途！”老师们为没有阅读的失败教育叹息，为同心部的阅读共同体欣慰。当身边飘满书香、心中拥有理想，教育才会生机勃勃、充满希望。

回顾同心人本学期的读书活动，我们或多或少都有收获。在《做一个幸福的老师》 中，我们深刻理解：读书是教师生命成长的必需，它可以让我们淡泊名利、心境平和、宠辱不惊、心如止水，到达人生修炼的高层境界；在《教师的20项修炼》中，我们豁然开朗：修炼你的形象，让你更具魅力，精炼你的生活，让你感受幸福，锤炼你的专业，让你成就人生；在《历史是个什么玩意儿》中，我们饶有兴致：尽管“百家讲坛”的大雅之堂给他带了很多的议论，袁腾飞不是严肃的史学者，似乎难以与《明朝那些事》的当年明月相提并论，但高中的历史课堂却因他的亦庄亦谐产生了很多的乐趣；《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》中，我们且读且思：当我们在感叹国人素质低下的时候，其实这就是中国和发达国家的差距，细微之处见精神，反思我们的教育总是那么功利和极端，“金榜题名、衣锦还乡”的荣耀光环至今还将教育禁锢在樊笼中！在共读的时光，我们享受着奚校长为大家推荐的好书好文（教师的使命与荣耀、哈佛的精神、幸福的营养……），在共读的闲暇（大多是在静谧的灯下）我们还在自己的专业领域或喜好中读书：《红顶商人胡雪岩》（徐丹）、《阳关心态》（刘敏）、《刘心武揭秘红楼》（楚彩芳）、《散文百家》（江慧敏）、《我就是数学》（承晓丽）、《做最好的班主任》（周瑛）、《小学语文教学设计》（梁晓燕）、《新教育》（徐平）、《杜拉拉升职记》（陶玲娟）、《心智力量的奥秘》（庄晓芬）……

在同心阅读共同体的阅读旅途上，我们聆听着富含哲理的教育故事，感受着教育的纤细与温柔，把握着教育的精神与动向，体验着教育自省的力量，滋养着枯竭的心灵……

最后，吴静部长为我们的道出了教育的真谛：阅读，就是为我们飘飘渺渺的教育之梦搭一架实实在在的梯子！