课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾

凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖

国河山的歌颂之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之

感。语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了

很好的凭借。

郭婷婷老师执教了这篇课文。

听完课后，我们备课组老师的总体感受是：（1）创设学生主动参与的教学

情景。由于学生没有见过雾凇，对雾凇没有感性的认识，因此郭老师在教

学中几次利用多媒体，让学生直观了解雾凇形成的过程和感受雾凇奇特的

动态美。（2） 注重说话片段的训练，在教学时王郭老师出示不同的雾凇

图，同时配有文字提示，训练学生片段说话，有助于提高学生的口头表达

能力。同时让学生体会“慢慢地、渐渐地、一层又一层”感受作者的用词

准确和句子的精炼。