三材开发，融通整合
——北校区教研组长主题培训
苏教版教材给学生和教师提供了丰富的教学素材，并以教学内容和数学思想方法两条主线贯穿其中。作为学校的骨干教师，如何能带领教研组老师从校情、师情、班情、生情出发将这些素材整体有效架构、合理二度开发，将原有教材进行有效的整合、重组、拓展、开发，让学生真正徜徉在美妙的数学花园？如何让教师真正走进教材、研究教材，进而有能力开发教材？如何能让学校研究课程、开发课程、实施课程？这既是课程实施的需要、教师自我发展的需要，更是促进学生发展的需要和提升学校数学学科课程品位的需要。带着这些思考，龚秋玉主任带领北校区所有数学教研组长进行了专题学习和研讨。
我们以三材开发为基点进行了数学综合实践与应用的研究，想从教材的重组、学材的开发、习材的编制三个维度，把数学的数学味、综合性、实践性得以彰显。在研究中，我们将紧扣学科课程标准和现有苏教版教材为线索，配以相关素材设计，安排数学活动，以充分利用学科课程的知识技能及其业已获得的成熟性，促进研究有效推进的可行性。
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