她，是张云波，一名普通的小学教师，和许许多多老师一样，她在教育教学的第一线默默地耕耘。从小她的理想就是当一名充满爱心的好老师，这一信念在她幼小的心灵中扎下根，如今她工作也有十多年了。这么多年来，她始终践行着我的信念，将自己的知识和爱毫无保留地倾注在学生身上，努力做一名优秀的，具有良好口碑的老师。
做一个好教师是她的梦想，因此她不断地学习，向要努力增加提高自己的知识容量，提高自己的业务水平。因此，她制定了学习计划，
坚持每周自学不少与三小时，阅读《教孩子学会做人的14个关键》、《新教育之梦》、《班主任兵法》这三本书，订阅了《教师博览》、《江苏教育研究》、《小学语文论坛》，《小学语文通讯》等教育教学杂志，不断充实自己，在读书中补充新鲜血液，指导实践。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”她很赞同他的观点。因此，她给自己约定要做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。在实践中不断反思，在反思中不断实践，这几年来，有多篇论文获省市已二等奖，她知道这做得还很不够，还要尽快地由一个学习型教师，转变为反思型、研究型的教师。
她积极参加教研室组织的教研活动，在校老师的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，她上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，她积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当她工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
她利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。在与以家长的共同努力下，学困生都养成了按时完成作业的好习惯，并且逐渐提高了对学习的兴趣，学习成绩有了较大提高。
根据减负的要求，她把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。开展分层作业，使学生在不同水平线上都能跳一跳摘到自己的果子。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。她要带着我的学生“爱，并快乐着。”
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