我的三年级作文教学观
——“吴群英语文工作室”新学期系列活动报道一
9月3日下午，湖塘桥中心小学教育集团“吴群英语文工作室”在北校区开展了新学期第一次活动。三年级作文，是学生作文起步阶段，是口头作文向书面作文过渡时期，抓好三年级作文教学至关重要，因此，第一次活动，吴校长专门为学校三年级全体语文教师做了《我的三年级作文教学观》讲座，给大家谈了分享了作文教学的心得与经验。
教师如何进行三年级作文教学？吴校长在讲座中提出了三个建议：一要上有充分准备的作文课，二要指导写充满童真童趣的作文，三要写活泼富有激励性的评语。教师在设计作文教学活动的时候，要做到心里有序，心里有底，要做一个拥有慧眼、慧心、惠质的人，要重视习作指导课前“导”的角色的扮演。
吴校长在结合具体教学案例分析时指出，学生是有着独特个性的鲜活生命力的个体，他们有着自己的判断能力，有着自己的真实体验，有着自己的成长背景，教师所要做的不是从外部强制的灌输知识，不是让学生原封不动的“克隆”这些知识，而是要创设情境，让学生乐于表达内心真实的想法。
吴校长在讲座中指出，作文教学的互动，不能片面、刻意追求课堂的热闹，教师要做到追寻互动的合理价值，过程的展开要有序；要用心观察课堂；要参与、倾听、关注、引导、排障；要面向全体。她强调，高质量的有效的课堂教学师生互动，要靠教师独具匠心，艺术地把互动调控在理想状态，这正是语文教师要努力追求的境界！
参加活动的教师就讲座的内容纷纷发表自的思考和见解。大家认为此次讲座，理论结合案例，深入浅出、内涵丰富，具有极强的针对性和可操作性，让自己更加意识到作文教学尤其是三年级作文教学的重要性，更加了解了三年级作文教学的规律性，对于在新的学期里吃透教材，把握教学具有重要指导意义。
“吴群英语文工作室”自成立以来，立足课堂、研究课堂，着力为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，在引领骨干教师专业发展，推动教师专业成长，打造湖小语文教学品牌等方面，充分发挥工作室的专业引领作用。
（图、文：宋瑞）
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