揣着教育的激情和梦想，我们同心部所有老师顶着炎炎烈日，来到湖塘桥中心小学南校区聆听李镇西老师的报告——《教师的人文追求》，享受沁入心灵的习习凉风。

李老师是我们的老朋友，他和蔼的笑容，幽默的语言，平易近人的讲话态度一下子拉近了和老师们的距离。

报告伊始，李老师引用了于漪老师的话：“与其说我一辈子做语文老师，不如说我一辈子学做语文老师。”接下来从理想与责任、风骨与良知、视野与思考、学识与胸襟四个方面阐述了教师的人文追求。

在李老师做报告的整个过程中，老师们听得津津有味，他们奋笔疾书，记录着李老师的精辟良言，希望能在今后的教育教学生涯中能以此为勉励，以此为榜样，有的老师听到精彩的地方，更是激动不已，以至于中场休息时，便迫不及待与邻座交流自己的感想。

徐丹老师感慨颇深，她也说出了我们的心声，她说：“今天有幸听了李校长的精彩讲座，使我对‘教师’又有了新的视角和理解，我的教育思想也有了深度和高度。教育，就像一片富饶的土地，埋藏着大量的宝藏，等着我们去开掘、耕耘、采撷和探索，即将回到树影婆娑的校园，即将迎来朝气蓬勃的学生，一种幸福感油然而生，教育是爱的事业，爱意味着尊重，师生之间这样的情感是最宝贵的。陶行知先生多次告诉教育者：我们必须变成小孩子，才配做小孩子的老师。所以老师要具备学生的心灵，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，只有如此，才能真正体会到教师职业的幸福与快乐。”

许文玉老师的一番话更是慷慨激昂，她说：“虽然没有午睡，却毫无倦意，李镇西老师的报告使我精神振奋，让我对教师有了新的认识。追寻教师的理想，可以让我们拥有源源不断的能量，获得激情四射的工作热情。教师的形象也不再是我印象中那花白的头发和佝偻的背影，而是拥有青春的朝气，蓬勃的活力，拥有知识分子的尊严……这在李老师身上可以得到足够的证明！‘对孩子来说，老师有什么样的荣誉称号、学术地位，他根本不懂，因此没有意义。在孩子看来，只要老师爱他，而且上课上得很好，这个老师就是好老师。’说得多好啊！我想，就凭这句话，我们应该更好地去关爱学生，温暖孩子幼小的心灵，也许这些爱是微弱的，纤细的，但却是最有力的，远远胜过那些耀眼的光环。我愿释放出我全部的爱心，用爱为孩子构建他们心中的天堂，与他们共享生命的阳光！”

相信听了李镇西老师的报告，所有的老师将以更坚定的信念，更宽广的胸怀，更平和的心态对待自己的工作，迎接朝气蓬勃的孩子们，也愿同心部的老师与所有湖小老师都成为湖泊！