今天,我部林雪老师执教了一年级《识字5》，上课之前，林雪老师认真研读了教材，反复熟悉教案和课件。课上，采用了集中识字和分散识字两种识字方法。在初步感知韵文之后，我提问，这些词语都与什么季节有关？学生答；夏天。接着便学习“夏”字。在这里，徐主任特别强调；“夏”字要分成三部分来记忆，上面是一横，中间一个自己的“自”，下面一个折文儿。范写时，要写得慢一些，让学生看清楚。“台”和“雷”这两个字是集中识字，让学生观察，“雨字头”和“雨”字的不同，从而记住偏旁。

在教学词语的同时，穿插句子的教学。在了解夏天水果的时候，出示句子：夏天的水果真多呀！我喜欢吃的水果有——，有——，还有——。让学生练习说话。同时，还注重了品德的渗透。出示课文插图，提问，当一家人围在一起吃水果的时候，你会把水果先给谁吃呢？从而教育学生从小要做一个有礼貌，有孝心的好孩子。

课后，徐主任和吴静老师提出了中肯的意见，对低年级教学又有了新的收益。